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  [编号:1230343724710]          第五章 第三节 人类遗传病  教案
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  资料年份:2014 资料版本:人教课标版 资料类别:教案 文件大小:99K
  下载等级:所有用户 资料格式:第五章 第三节 人类遗传病.doc 下载次数:206 次 需要点数:0 点
  上传用户:zqsoft 关键词:高中生物,必修二生物,高二生物,人类遗传病, 审核站长:zqsoft 更新时间:2014/1/4 9:04:09
  阅读人群:教师 学科详情:自然科学-生物-生物体的结构层次 教育类别:普通高中教育 科目:生物
  文件格式:application/doc 语种: 区域:全国
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资料简介
第三节 人类遗传病 一、知识结构 二、教材分析 1.本节内容主要讲述"人类遗传病的几种主要类型,遗传病和先天性疾病对人类的危害及优生的概念和优生的措施"。 2.优生学是20世纪80年代以后,才在我国逐渐发展起来的一门科学。随着我国人民生活水平的提高和医疗卫生事业的发展,减少遗传病和其他先天性疾病,提倡优生,已经成为提高我国人口素质的重要课题,鉴于此,本章将遗传病和优生学的内容单独安排了一节。 3.教材考虑到是"对学生进行基本的遗传病知识和优生的教育",所以在简要介绍了三大类遗传病的概念基础上,列举了一些常见的遗传病病例,其中有的病例以小字形式介绍,对于更为细化的遗传病类型及其病例,则未面面俱到地逐一介绍。 4.对遗传病对人类的危害,主要通过儿童中发病率最高的"2l-三体综合征"加以说明。关于优生的概念,则主要介绍优生的含义及提高我国人口质量的重要意义。对目前国际上对优生学的划分---预防性优生学和进取性优生学仅以小字形式介绍,以扩展学生的知识面,关于优生的措施,则主要介绍我国目前采取的四点主要措施,其中重点讲述禁止近亲结婚的内容。学习这部分内容,对于提高学生的优生意识,理解和宣传我国的婚姻法及人口政策,具有十分重要的意义。 5.本节内容与第五章第一节中有关"染色体变化"的知识,以及第九章中"环境污染致癌、致畸、致突变"的知识都有着紧密的联系。 三、教学目标 1.知识目标:(1)人类遗传病的主要类型(A:知道);(2)遗传病对人类的危害(A:知道);(3)优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施(A:知道)。 2.能力目标:(1)通过介绍遗传病的类型,培养学生观察、分析、判断的思维能力;(2)通过复习旧知识引出新知识,培养学生温故而知新,注重知识内在联系、知识迁移的学习方法;(3)通过阅读讨论,培养学生发散思维和创新精神。 四、重点·实施方案 1.重点:(1)人类遗传病的类型;(2)优生的概念及开展优生工作应采取的措施。 2.实施方案:(1)通过展示人类遗传病的图片和回顾旧知识,归纳总结出人类遗传病的类型;(2)通过有关资料的收集,多媒体演示来介绍优生的概念及开展优生工作应采取的措施。 五、难点·突破策略 1.难点: 近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 2.突破策略: 通过显示近亲关系的电脑软件,有关的实物投影及资料,让学生明确近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 六、教具准备:1.人类遗传病的图片;2.遗传病对人类危害的资料;3.显示近亲关系的电脑软件;4.实物投影仪。 七、学法指导: 学生观察、分析、讨论与教师讲授相结合。 八、课时安排:l课时。 ---------------------------------------------------------------------------- [一] 教学程序 导言 1.从生物与环境的相互关系,全球性危机导人新课。 2.提出问题: (1)影响人类生存和发展的全球性问题有哪些? (2)其中环境污染直接威胁我们的健康,而且还会贻害下一代的是什么病? (3)目前遗传病的发生率和死亡率如何? 遗传病是如何产生的? (4)怎样利用遗传病的原理避免遗传病的发生,使每一个家庭都生育出一个健康的孩子? 3.根据学生回答,导出本节课的研究内容,人类遗传病与优生。 [二] 教学目标达成过程 一、人类遗传病概述 1.请同学们回忆学过了哪些人类遗传病:白化病和猫叫综合征是如何产生的。 在同学们回答的基础上师生一起总结出遗传病的概念。 遗传病的概念:遗传病是由于遗传物质改变而引起的人类疾病。 2.教师提问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么?(学生回答:基因、染色体)在此基础上总结出遗传病的类型。 遗传病的类型:单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。 3.指导学生阅读教材P52~53,找出遗传病的概念和类型。通过阅读课本后,再让学生观察相关的人类遗传病的图片,阅读和交流学生在课前查找到的相关资料,分析其发病原因,总结出各种遗传病,并让学生进行列表分类比较。 各种遗传病比较一览表 名称 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 种类 特点 发病原因 举例 二、人类遗传病对人类的危害 教师通过投影仪出示以下资料: 然后让学生交流搜集到的有关资料,同时组织学生进行讨论: (1)作为健康人应如何生活,以教育学生要珍惜生命。 (2)遗传病发病率逐年升高的原因,要特别注意习境污染导致的遗传病发病率的升高,对学生进行环保教育。 三、优生的概念 指导学生阅读课本P54,了解以下问题: (1)什么是优生?什么是优生学?
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